研修促交流反思方致远专家齐引
--------广东省刘建峰名教师工作室、高奕珊名教师工作室联合研修活动日志汇总
年11月12日星期四汕头市澄海东里中学陈沛忠
今天上午，广东省刘建峰名师工作室与广东省高奕珊名师工作室全体学员齐聚澄海苏北中学，开始了为期5天的交流学习活动。开启了年第二次线下集中研修的跟岗学习。两个工作室的成员之间就教学、教研等各方面进行交流，取长补短共同进步。下午在苏北中学录播教室，江门市教研院生物教研员余景耀老师为我们主讲了《中学生物学创新实验教学设计》的精彩讲座，自年以来，在余老师的带领下，江门市中学生物教师基本上每年在广东省中小学实验教学说课比赛都能够获初中组和高中组一等奖。讲座中余老师以《绿色植物的呼吸作用》、《科学探究与工程设计整合理念下的生物教学——以“渗透装置”为例》介绍创新实验的做法。第一步：创新聚焦“怎么做？”第二步：创新聚焦“谁来做？”第三步：创新聚焦“竞争合作和问题解决”第四步：创新聚焦“培养什么人？”并且就案例一提出创新性（改进要点）：实验材料改进（天竺葵→……→绿豆苗）；用氧气传感器检测绿叶释放的氧气含量变化；用氧气浓度报警器检测排水法收集的氧气；光照处理：自然光→暖灯→生长灯；实验结果标本画（原创DIY）。听后深受启发，提高了对实验创新的认识。
年11月13日星期五汕头市澄海东里中学陈沛忠
今天上午，我们听了华南师范大学李韶山教授在苏北中学举行专题讲座——《聚焦核心素养的高中生物学教学与评价》讲座中，李教授从高中生物学课程标准与高考的关系作为切入点，通过对近5年全国卷和以前广东卷高考试题的分析，与老师们分享在教学过程中教师应该如何将试题与学业质量水平二、四相联系，如何研究、选择和评价各种测试的试题，并针对新高考对高二高三的教师提出备考建议和措施，如对必考知识的全面复习、构建知识网络、分层教学、针对性教学等都非常有指导意义。听了李教授的讲座，结合生物的学业质量水平四级要求，对照高考试题对命题进行分析，对于老师的命题和复习的选题有极大的帮助。李教授的讲座开拓了学员们的视野，对我们的教育、教学、教研指导性强，干货多多。
今天下午我们在工作室聆听了苏北中学陈锐侠校长的专题讲座《谈教师的教育情怀》。陈校长讲到教师拥有教育情怀必须担负起时代赋予的责任。师道的核心是深沉的爱国情怀；师魂的根本是坚定的理想信念；师德的本质是高尚的道德情操；师爱的源泉是宽厚的仁爱之心；师能的基础是扎实的专业学识；师智的特征是强烈的创新意识。教师拥有教育情怀，就是要有教育的热情，一个学校的教师要与校长共同构建和谐向上的校园文化，富有教育创造力，教师之间能够分享经验，分享成功与快乐，在良好的沟通交流中学会彼此尊重，彼此欣赏，相互激励，帮助相互，合作成长。
年11月14日星期六汕头市澄海东里中学陈沛忠
上午由工作室主持人刘建峰老师为学员们作《课堂教学的有效性》的专题讲座。刘老师提出了高中生物课堂有效教学要素：能有效促进学生情感态度、创新精神、实践能力（动情、动脑、动手）；有效改善学生的学习方式，学会主动学习；有效发展教师的教学效能，促进自身专业成长（教学相长）。结合当前的教学实际，课堂教学的有效性还应该融入STEAM教学法，重点是什么？科学---学科科学知识，科学方法。技术---突出技术的重要性，实验技术。工程---把教学过程作为一项系统工程，让教学环节丝丝入扣。艺术---教学艺术（表达艺术、解决问题艺术）。数学---数学方法、原理的应用。刘老师还通过丰富的案例就教学的有效性进行论述。听后对有效教学有深刻的认识，其中丰富的案例针对性强，参考价值极高。
今天的第二场讲座是高奕珊老师主讲的《探寻高考命题轨迹备战年广东生物高考
》。高老师对年北京与山东高考生物科试卷进行分析对比，先从北京、山东和广东（年）三省市高考卷题型结构进行比较分析，然后通过北京与山东高考生物科试卷具体内容的详细对比、细致解读，高奕珊老师归纳出了以下特点：一、文字量大，注重阅读理解能力；二、图表题多，重点考查读图识图、综合分析能力；三、新情境题大大增加，着重考查科学思维；四、实验和实验探究题增加，着重考查探究能力。最后总结：这两份试卷难度均比全国理科综合卷生物科试题大，山东卷选择题难度最大，情境最新，思维含量最高，答题时间最长，北京卷选择题虽然情境新，但相对简单，比较适合广东考生，值得下大力气研究；非选择题北京卷难度比山东卷高，但胜在区分度更明显，题目的设置更合理一些。在对两份试卷的对比分析过程中，高老师列举了详细的数据，通过试卷中具体的题目进行讲解其特点，使老师们非常清晰了解了北京和山东高考生物科的特点，为接下来备考的命题选题做好准备。在备考策略方面，高老师提出——以教材为本，以素养为重。一、紧扣教材复习，打牢知识基础；二、从关键能力的培养入手，全面提高学生的生物学核心素养。老师们普遍认为高老师的讲座内容明晰、指导性强，对北京和山东高考卷的研究非常深入、细致，而且具有前瞻性，对备考策略的详细讲解，具有良好的借鉴作用和实践作用。
年11月15日星期日汕头市澄海东里中学陈沛忠
今天，广东省髙奕珊名师工作室和广东省刘建峰名师工作室共同邀请了嘉应学院教学名师、广东省植物学会常务理事、华南师范大学教育硕士学科教学硕士生指导老师廖富林院长和韩山师范学院食品工程与生物科技学院朱慧院长担任研修活动的授课专家。
上午，廖富林院长给我们带来了讲座《腊叶标本的采集与压制》，如何完成一份标本制作，廖院长分为七步走：第一步、采集是基础；第二步，材料有了，如何制作；第三步，标本干燥，可以人工热源干燥和自然干燥两种方法，但注意必须保证标本完全干燥；第四步，标本的消毒，可以熏蒸，也可以低温冷冻法和紫外线消毒法；第五步，标本装订，可以借助白乳胶、剪刀、针线、台纸、标签牌、小密封袋和笔刷等，标本可以捆扎也可粘贴，但标本位置摆放原则，必须近根端在左下角，远根端在右上角；第六步，标本鉴定，要根据《中国植物志》、《中国高等植物》、《中国高等植物图鉴》及地方植物志等进行鉴定；第七步，标本保存。在每一步的讲解过程中，廖院长都拿出实物进行展示，既直观又形象，让我们深刻了解到一个标本的成功，并不是一件容易的事情，要有积极态度，要有恒心和细心，同时要有一双敏锐观察事物的眼睛和一双灵巧的手。课后，老师们还积极向廖院长和他的助手请教一些细节问题，最后十分感谢廖院长的精彩分享，结束了今天早上生动有趣的讲座。
下午，朱慧院长给我们带来另一个精彩的讲座《潮汕本地生物教学资源的开发利用》。朱院长主要从四个方面给我们分享他的见解，如何利用好本地生物教学资源的开发和利用：第一、要重温生物学课程标准和生物学科核心素养，要了解好课程标准和解释好生物学科的核心素养，要会理解和应用，以及对新教材如何实施这些核心素养，朱院长都提出了他的宝贵看法；第二、如何用本地生物资源用于教学有何目的和意义？朱院长提出回顾历史资料和课程目标，都有书籍资料显示了本地的生物资源的开展科学实践，尝试解决现实生活问题，树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念；第三、要利用本地生物资源教学，就要清楚本地有哪些生物资源？朱院长用潮汕三市举例说明，比如狮头鹅、乌猪、蝾螈、凤凰单丛、老香黄、老药桔、黄皮豉等等生物资源，说明了各地都有属于自己的特点，如何选择，用于自己的教学之中，达到教学相长这一问题；第四、如何在教学中开发应用这些本地生物资源？朱院长提出要寻找本地生物资源与高中生物学教学有机结合点或契合点。比如与教学内容的有机结合点（遗传与进化、生物与环境、生物技术与工程）等等。朱院长不是潮汕人，胜似潮汕人，对于潮汕本地动植物资源侃侃而谈它们的前世今生，如数家珍，令人叹服。通过这个讲座使老师们能在生物教学过程中充分利用潮汕本地的教学资源、丰富课堂教学内容、培养学生乡土情怀。
跟岗日志1
张欣年11月12日
12号，开始了为期4天的广东省刘建峰高中生物名师工作室和广东省高奕珊高中生物名师工作室联合研修。
下午，江门市教研员余景耀老师带来了《中学生物创新实验教学设计》。新课标指出，实验是生物学、科学、特有的思维方式和探究过程。因此，余老师提出：重视实验体现学科属性，促进师生同步发展。余老师借助了3个省创新实验大赛一等奖的参赛创新实验，逐一讲解了创新实验“怎么做？”、“谁来做？”、“竞争合作和问题解决”、“培养什么人？”。余老师还跟大家交流创新实验的各种问题和想法。创新实验经历了从酒精灯到电磁炉、手动制作仪器到淘宝定制等历程，创新实验折射出时代的发展。
跟岗日志2
张欣年11月13日
上午,华南师范大学生命科学学院院长李韶山教授主讲了《聚焦核心素养的高中生物学教学与评价》。李韶山教授从高中生物学课程标准讲到高中新课程高考的思考：对新课程高考的期待、高考命题如何反映新课程理念、高考如何考查学生的核心素养、高考是否有利于新课程的实施。李教授进而思考新课程考试命题要求：力求反映新课标的整体要求、体现新课程理念、重视价值观的引导、力求体现华南特色。最后，李教授对今年全国卷以及之前的广东卷进行评析，给老师们很大的启发。
下午，苏北中学陈锐侠校长为我们带来了《谈教师的教育情怀》，陈校长从明师道、铸师魂、讲师德、怀师爱、强师能、重师智，六个方面阐析教师必须担负起时代赋予的责任。
跟岗日志3
张欣年11月14日
今天分别由高奕珊老师和刘建峰老师主讲，高奕珊老师带来了《探寻高考命题轨迹，备战年广东生物高考》，高老师从“年广东高考生物科试卷的变化”、“研究高考命题特点，探寻命题趋势”、“例谈试题命题及命题注意问题”等问题让我们全方位地掌握新高考动向提供了非常好建议。
刘老师的讲座是《课堂教学的有效性》，刘老师先抛出问题——“怎样的课堂算有效的？”、“学习有什么用？”——让大家思考。紧接着刘老师从高中生物课堂教学特点、工作室教学理念的解读、工作室教学思想的解读、案例分析，一一剖析有效课堂是什么样的、学习的用处，令人收获多多。
跟岗日志4
张欣年11月15日
今天，嘉应学院生命科学院廖富林教授为大家带来了《腊叶标本采集与压制》，廖教授介绍了标本采集、标本压制、标本干燥、标本消毒、标本装订、标本鉴定、标本保存，内容详尽、讲解生动有趣。
韩山师范学院生命科学院朱慧院长带来了《潮汕本地生物教学资源的开发利用》，朱院长先带领大家重温生物学课程标准和生物学科核心素养，结合生物学课程标准和生物学科核心素养思考本地生物资源用于教学有何目的和意义、本地有哪些生物资源、如何在教学中开发应用本地生物资源，在此基础上提出了几点小建议，特别是将业务工作与个人职业发展有机衔接的建议特别好。
年11月12日至16日跟岗培训日志（蚁伟南）
年11月12日星期四汕头市澄海苏北中学蚁伟南
今天下午，在学校录播室聆听了来自江门市教育研究院余景耀老师的《中学生物学创新实验设计》专题讲座。这次余老师带来的是他们市近些年来参赛的一些成果展示，亲历亲为地呈现了几个优秀的创新参赛作品，加上余老师讲课富含哲理，生动有序，引举了大量与生物学创新实验设计相关的第一手事例，并采用了具体且生动的实验设计视频资料，图文并茂，使理论知识深入浅出，针对性强。一个多小时的讲座听起来丝毫没有累的感觉，反而是一种享受。通过学习，我领悟到了一些有助教育教学工作的方法（如网上淘宝实验器械和用具等）和技巧，尤其创新实验设计在生物教学中所发挥的重要作用。
年11月13日星期五汕头市澄海苏北中学蚁伟南
今天上午，华南师范大学生命科学学院副院长李韶山教授在澄海苏北中学做专题讲座《聚焦核心素养的高中生物学教学与评价》，李教授首先介绍了高考生物学科设置的一些背景，强调我们生物老师应该要教出生物学科的特点，并鼓励高中生物学科的教师要争气，力争提高学生在高考中的成绩。然后，依次从：高中生物学课程标准、高中生物学课程标准的目标、高考命题（创造性劳动）和新课标考试命题要求的思考这几方面展开介绍了高中生物学教学与评价。其中让我印象深刻的是“高考命题”和“新课标考试命题要求的思考”这两大方面的内容，李教授从原创性试题和对命题人员的专业要求两个方面，结合他对多年来全国卷和广东卷的分析，来告诉我们一套好的试卷所包含的学科专门知识、新课程标准及现代生命科学与发展动态，并提出了一些具有建设性的思考：广东卷的华南特色、生物科学史、植物激素的应用、科学性的重要性（与现实性）、避免知识性的直接考察、注意试题的开发性和灵活性，等等。通过本讲座的学习，使我清晰了解到高考命题的特点，好为接下来的课堂教学和备考的命题选题做好准备，具有很好的借鉴作用和实践作用。
年11月13日星期五汕头市澄海苏北中学蚁伟南
今天下午，我们苏北中学的陈锐侠校长为工作室成员奉献了题为《谈教师教育情怀》的专题讲座。陈校长17岁就走上讲台开始了其将近40年的教书育人的教育生涯，他一路走来不断学习、自我进取的奋斗历程令人肃然起敬。主题讲座中，陈校长主要从5个大方面展开，依次讲述了：一、教师必须从担负起时代赋予的责任；二、教师必须热爱教育这一本职工作；三、教师必须远离教师的职业倦怠；四、教师必须完善自己的知识结构；五、我的教育情怀。其中，最让我深刻记忆的是“教师必须远离教师的职业倦怠。”里的两条建议：1.对于教师而言，一定要养成良好的专业心态，做到“接受现实、悦纳自我、心存美好、追求卓越”。2.教师需记住：“微笑是一种力量，快乐是一种美德，幸福是一种悦感。”陈校长的这些话，深深地印在我的脑海里，作为教师，要保持终身学习的良好习惯，强化自身专业知识的同时，更要争当一个知识渊博的好老师；享受职业，保持一种健康向上的心态，正确看待自己，善待所有学生，微笑快乐面对一切，心中常有爱心，常怀感激之情。
年11月14日星期六汕头市澄海苏北中学蚁伟南
今天上午，工作室全体成员聆听了刘建峰老师的《课堂教学的有效性》专题讲座。刘老师主要从以下四大方面展开，依次讲述了：一、怎样的课堂教学算是有效的？二、学习有什么用？三、高中生物课堂有效教学要素；四、STEAM教学法，重点是什么？同时，刘老师还结合教学过程中的一些典型案例给予剖析，突出课堂有效性教学所起到的重要作用，充分调动了学生学习的主动性，也发挥了课堂教学过程中学生的主导地位。通过该讲座的认真学习，我深深地体会到：教师要专抓住数学特点和方法，不失时机地创设与学生生活环境，知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，使学生从中感悟到生物学科的乐趣，产生学习的需要，主动有效地参与学习。同时要注重评价的多元化，多样化。有效的课堂，对学生答问情况，教师的评价很重要。无论学生回答是否到位，教师都应该根据教学进程的需要及时给予评价，而激励，肯定的评价会让学生兴致勃勃。
年11月14日星期六汕头市澄海苏北中学蚁伟南
今天上午的第二场讲座，是高奕珊老师主讲的《探寻高考命题轨迹，备战年广东生物高考》。高老师先讲了年广东高考生物科试卷的变化，尤其对新方案新高考的变化方面罗列了大量的近几年高考的对比数据、图表以及文字量的变化，北京、山东、广东和海南四省市高考卷题型结构进行比较分析，然后通过北京与山东高考生物科试卷具体内容的详细对比、细致解读，高奕珊老师归纳出了以下特点：一、文字量大，注重阅读理解能力；二、图表题多，重点考查读图识图、综合分析能力；三、新情境题大大增加，着重考查科学思维；四、实验和实验探究题增加，着重考查探究能力。高老师所列举的详细数据，通过试卷中具体的题目进行讲解其特点，使我清晰地了解到近些年来的一些具有代表性的高考生物卷的特性。老师们也普遍认为高老师的讲座内容明晰、指导性强，对高考卷的研究非常深入、细致，而且具有前瞻性，对备考策略的详细讲解，具有良好的借鉴作用和实践作用。
年11月15日星期日汕头市澄海苏北中学蚁伟南
今天上午，工作室全体成员聆听了来自嘉应学院的廖富林教授的《腊叶标本采集与压制》专题讲座。廖教授和其助手为学员们奉献了一场腊叶标本采集与压制的制作大餐，讲座主要讲了：标本采集、标本压制、标本干燥、标本消毒、标本装订、标本鉴定和标本保存共7个详细的流程，而且结合刚刚采集到的植物进行现场演示制作，要点突出，详细得当。学员们均能很好的学习到腊叶标本的制作过程，收获满满，同时也感慨精致的腊叶标本背后制作者的用心和不易。
年11月15日星期日汕头市澄海苏北中学蚁伟南
今天下午，工作室全体成员聆听了来自韩山师范学院朱慧院长的《潮汕本地生物教学资源的开发和利用》专题讲座。朱院长主要讲了以下几方面内容，一、重温生物学课程标准和生物学科核心素养；二、本地生物资源用于教学有何目的和意义？三、本地有哪些生物资源？四、如何在教学中开发应用本地生物资源？五、几点小建议。其中，我印象深刻的是：通过介绍和探究潮汕本地特色生物资源，如狮头鹅、饶平乌猪、蝾螈、凤凰单丛茶叶、老香橼/老香黄、老药桔、黄皮鼓、龙须菜等等潮汕本地生物资源，结合高中生物学教学，提高学生生物科学素养和环境素养，增强学生热爱家乡的观念，帮助学生理解生物科学、技术与社会之间的相互关系。
年11月12日星期四汕头市澄海苏北中学丁文龙
立冬已过，在北方大部分地区正式进入寒冷冬天的时候，潮汕平原迎来了一年中最舒服的季节。广东省刘建峰名师工作室、高奕珊名师工作室第二次联合研修也在此时拉开了帷幕。
今天是联合研修的第一天，我们请到了江门市教研员余景耀老师，余老师为我们带来了题目为《中学生物学创新实验设计》的讲座。
参加本次学习的除了两个名师工作室的全体学员外，还有正在我校进行实习来自韩山师范学院的实习老师们。
余老师强调，中学生物学实验要重视体现学科属性，促进师生同步发展。在此，余老师为我们分享了江门市教育局的做法及要求。在这次讲座中，老师给我们带来了三个精彩的实验创新案例。首先是人教版七年级上册第五章第二节《绿色植物的呼吸作用》中的相关创新实验。余老师从怎么做、谁来做、竞争合作和问题解决及培养什么人四个方面详细讲述了案例中创新实验方方面面的细节。最后，对实验效果的多维度综合评价，不仅是对当前实验的总结反思更为将来进一步改进、迭代创新实验指出方向。这个优秀的创新实验获得了年广东省实验说课初中组一等奖。第二个创新实验案例是人教版生物学七年级上册《绿叶在光下制造有机物，产生氧气》一节中的实验。余老师从教材分析、确定探究主题、教学过程、教学反思几个方面做了详细介绍。
最后，两位主持人和学员们就创新实验这个话题谈了各自的启发和感悟，今天的学习活动圆
满结束！
年11月13日星期五汕头市澄海苏北中学丁文龙
11月13日，广东省刘建峰名师工作室、高奕珊名师工作室联合研修活动进入第二天。今天的研修活动分成上下午两场，上午由华南师范大学生命科学学院院长李韶山教授主讲，下午由苏北中学陈锐侠校长主讲。
参加上午讲座活动的除了两个省工作室全体成员外，还有澄海区全体生物老师。
活动开始，先由刘建峰老师向大家介绍李韶山教授。李教授是广东省高校珠江学者特聘教授，华南师范大学生命科学学院副院长、博士生导师；广东省教育厅基础教育教学指导委员会委员，生物学科专家组组长；广东省植物生理学会理事；九三学社华南师大支社副主委。
李教授的讲座主题是《聚焦核心素养的高中生物学教学与评价》。
李教授讲座第一部分的内容是对高中生物学课程标准的解读以及新课程高考的教学与评价。李教授讲座第二部分的内容围绕如何命题以及对历年高考题的赏析来进行。
李教授对今年全国卷以及之前的广东卷进行了评析，给老师们很大的启发。
最后，李教授就如何命制高中生物试题给出了自己的看法。主持人刘建峰老师对上午活动进行总结，李教授与学员们合影留念结束了上午的学习。
下午活动由两部分组成，第一部分是汕头市初中生物名师工作室主持人及学员的来访交流活动。
汕头市初中生物名师工作室主持人曾锡俊老师同刘建峰老师就名师工作室的发展，学员们就各自的教学情况进行了深入的交流。
第二部分是苏北中学陈锐侠校长为学员们带来了题目为《谈教师的教育情怀》的讲座陈校长就教师的职业发展问题分享了5个方面的内容。学员们在专心听讲认真做笔记。
最后，刘建峰老师进行总结，陈校长和学员们合影留念结束了全天的学习活动。
年11月14日星期六汕头市澄海苏北中学丁文龙
11月14日，广东省刘建峰名师工作室、高奕珊名师工作室联合研修进去第三天。
上午，为我们带来了题目为《课堂教学的有效性》的讲座，参加本次学习的还有来自韩山师范学院的实习老师们。刘老师讲座语言生动幽默，讲座中有大量的实际案例。从这些案例中，不仅让我们看到了刘老师深厚的教学教研功底，更让我们看到了刘老师对教育事业的热爱。刘老师讲座语言生动幽默，讲座中有大量的实际案例。从这些案例中，不仅让我们看到了刘老师深厚的教学教研功底，更让我们看到了刘老师对教育事业的热爱。讲座结束后，刘老师为学员们解疑释惑。
下午是高奕珊老师为我们带来的讲座《探寻高考命题轨迹，备战年广东生物高考》。
高老师首先给我们分析了各地的新高考卷，在对比不同地区的试卷之后，提出了关于广东卷的猜想。听了高老师讲解对新高考有了更深刻的认识，为指导将来的教学工作打下了基础。
在讲座中，高老师为我们分享了命制一套高质量试题的方法，内容非常详细满满都是干货。
最后，刘老师为今天的学习活动总结，大家一起合影留念。
年11月15日星期日汕头市澄海苏北中学丁文龙
今天广东省刘建峰名师工作室、高奕珊名师工作室联合研修进入第四天，研修活动接近尾声虽然累但很充实。
最后一天的研修仍然干货满满，上午是由嘉应学院廖富林教授带来的讲座《腊叶标本采集与压制》。
讲座开始，刘建锋老师先向学员们介绍了廖教授优秀的履历，学员们对廖教授的到来表示热烈的欢迎。廖院长为两个工作室赠书廖院长的讲座由七部分构成，包括标本的采集、压制、干燥、消毒、装订、鉴定和保存。讲座中不仅有纯理论的讲述，廖院长还带了一些优秀的作品供学员们欣赏。除此之外，廖院长和其助手还亲自在苏北校园中采集标本，为学员们做现场示范。同时展示了嘉应学院的优秀作品。讲座第二阶段，有廖院长的助手为学员们讲解复杂标本的制作过程。学员们都听的很认真，讲座结束廖院长和学员们合影留念
下午，我们请到了韩山师范学院朱慧教授。他为我们带来了题目为《潮汕本地生物教学资源开发利用》的讲座。朱院长讲座的内容主要有:生物学课程标准与生物学核心素养生物学课程标准与生物学科核心素养、本地生物资源用于教学的目的和意义、本地的生物资源以及如何在生物教学中开发应用本地生物资源。
朱教授的讲座中有大量自身的实践经历，听他的讲座不仅学到了知识，我们看到了一位学者的成长之路，学们个个都听得很认真。讲座末尾朱教授为学员们提出了几点建议，为学员们今后的发展指明了方向。
最后，朱教授和学员们合影留念，最后一天的研修圆满结束。
年11月培训日志林婉纯
年11月12日
今天，广东省刘建峰名师工作室与广东省高奕珊名师工作室全体学员齐聚澄海苏北中学，开始了为期5天的交流学习活动。
下午交流学习活动正式开始，我们熟悉的来自江门市教育研究院教研员，中学正高级余景耀老师开展了题目为《中学生物学创新实验教学设计》的专题讲座，余老师的讲座中，通过例举两位老师的创新设计实验，我深切体会到生物学作为自然科学中的一门基础学科，研究生命现象和生命活动规律的科学，离不开实验，而创新实验的目的是为了培养学生生物学科学素养，真正把实验教学落实下去。整堂讲座干货满满，我们深受启发。
年11月13日
今天我们聆听了来自苏北中学陈锐侠校长的讲座《谈教师的教育情怀》，陈校长从教师必须担负起时代赋予的责任、教师必须担负起时代赋予的责任、教师必须远离教师的职业倦怠、教师必须完善自己的知识结构以及我的教育情怀五个方面，分享了他的教学生涯和经验，陈校长的目标是把人们凝聚在一起的奋斗方向，在对目标达成共识的基础上，才会形成坚强的组织和团队。陈校长的每一份经验的传授，每一句教导，让我们对自己坚持的这份事业多了一份责任感与自豪感。“以人为本，和谐发展”的教学理念贯彻下去，在陈校长的带领下，教师团队越来越好，值得我们每一位老师学习。
年11月14日
今天我们听取了高奕珊老师的讲座《探寻高考命题轨迹——备战年广东生物高考》。首先，高老师先介绍了年生物新高考的变化，包括试卷结构和赋分情况；其次，高老师提到了新高考命题特点，猜想新高考的命题趋势；最后，例谈试题命题及命题注意问题。高老师提到了我们作为一线老师，平常在命题时，更需要
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