探索海洋奥秘,畅游藻类王国记我校学生赴南

3月24日和31日，我校小学部47名学生在辛晓敏、许楚文、林嘉乐老师的带领下，参加汕头市中小学生年南澳海洋实验站“海洋藻类科学考察”研学活动。虽然阴雨绵绵，也阻挡不了兴趣盎然的孩子们研学的热情，孩子们在欢声笑语中前往南澳临海实验站、广东南澎列岛海洋生态展馆，遨游广阔的海洋世界，探寻藻类植物的神奇，体验了一次智慧与体力挑战相结合的研学之旅。

海洋藻类科普讲座

“地球上最初的生命起源于原始海洋。”或许人们之所以对大海充满向往，不断萌发探索海洋奥秘的欲望的缘故是来源于此吧。研学的第一站，便是走进汕头大学南澳临海实验站。在这里，实验站的陈伟洲站长为同学们讲解了海洋藻类生物常识，包括大型海藻研究资源开发，南澳海藻资源以及龙须菜的栽培研究等相关知识……同学们专心致志，用笔尖描绘着自己所听到的海洋藻类世界。

亲近大海，相约渔排，

探秘海洋藻类生物

听完了陈站长的海洋藻类生物讲座，同学们笑逐颜开，心潮澎湃。因为在第二站，他们将乘坐快艇出海，近距离了解海洋生态圈，前往渔排上进行采集海洋藻类样品以及海水的取样、检测等活动。

在渔排上，老师为同学们展示了海水取样和检测的全过程，老师首先使用专业的采水器对两米深和表层的海水分别进行取样，再将专业的监测仪探头分别放入海水样品中，此时，不同深度的海水的PH值、温度、盐度、溶解氧也各有不同。同学们针对此现象议论纷纷，老师也一一进行解答，大家认真记着笔记，从中了解到海洋藻类养殖对环境的要求。

海风拂过，空气中弥漫着淡淡的咸味，快艇上充斥着孩子们欣喜若狂的笑声。我们来到了海上，在这里，孩子们用手触摸，用眼观察，了解生蚝、鲍鱼、龙须菜的生活环境，同时也听着老师讲解近几年南澳周遭海域所面临的污染等问题。

制作藻类标本

下午，同学们带着从海里采集的海洋藻类，走进了研学的第三站——标本制作实验室。

在实验室里，孩子们仔细听着老师的讲解，“硬纸板、吸水纸、摆成自己喜欢的图案……”，学习了如何制作一份精美的标本的方法。尔后，大家都迫不及待想一展拳脚，自己动手制作藻类标本。孩子们专注、仔细的神情，对手中的这份作品持十二分认真的态度，只为做出一份完美的藻类标本。

看着即将完成的标本，孩子们一脸骄傲，不禁感叹：“制作标本原来与我想象的这么不一样，工序还是挺复杂的。”“在制作过程中，我忘记放上一层纱布了，幸好有老师的指点，我终于完成了我的标本”……只见孩子们将做完的标本拥入怀中，不难看出他们有多欣喜。

海边拾贝，采集艺术创作素材

广阔无际的天空和一望无垠的大海融为一体，一阵风拂过，海面扬起阵阵白色的浪花。走出标本制作实验室，孩子们在老师的带领下，来到了沙滩上。退潮的海水将贝壳带上沙滩，这里也变成了采集贝壳的天堂。孩子们兴奋地叫着，精心地挑选自己喜欢的贝壳，将用于创造自己的海洋贝壳艺术品。

藻类观测实验

在藻类观测实验室，同学们观察了不同藻类的细胞，只见陈站长用镊子和刀片，在龙须菜上切取一小块薄片放置到载玻片上，透过显微镜，孩子们便能清晰地看到密密麻麻的细胞了。孩子们全神贯注地注视着显微镜，纷纷迫不及待地想一探藻类生物的细胞奥秘。一声声惊叹不时响起，原来藻类生物是这么神奇！

走进藻类生物培养室

在藻类生物培养室，里面存放着大量的藻类生物让同学们大开眼界，长紫菜、坛紫菜丝状体等让同学们应接不暇。同时，老师向大家讲解了藻类植物的分类及其培养方法，孩子们纷纷拿起笔来记录。大家对于藻类植物有着问不尽的疑问，纷纷围绕着老师，细心听着老师的讲解。

走进广东南澎列岛海洋生态展馆

研学的最后一站，我们来到了广东南澎列岛海洋生态展馆。在这里，我们观察到了海洋物种的标本，每一个生物骨架如同一幅幅生动的画，让我们见识了海洋环境的变迁，了解了海洋世界的斑斓壮阔。

看完后，大家席地而坐，了解蠵龟、棱皮龟等国家保护动物坎坷的一生。馆长拿来白海豚的头骨，讲述着白海豚们因为捕捞活动、水质污染等因素，正遭遇着伤害，面临严峻的挑战的现实。大家边听边记录，感叹到，原来海洋生态环境保护这么重要，海洋的生态平衡，关乎着海洋动植物的未来生存发展，我们一定要保护好海洋生态环境，让子子孙孙体会到蓝色海洋的秘密。

研学的快乐时光转瞬即逝，孩子们密密麻麻的研学手册记录了他们满满的成果。每个数据，承载着他们宝贵的回忆；每次记录，都是他们用心倾听，细心学习的收获。这次研学活动中，孩子们感受了海洋的魅力，激发了他们探索的热情，更是充实了自己的科学学习之旅。希望孩子们在科学探秘之路上，能越走越远，越来越强！

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